PACK-PRACTICAS DE PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE: APLICADAS AL GRADO DE EDUCACION PRIMARIA - ENRIQUE MER

Autor: ENRIQUE MERINO TEJEDOR, JUAN A. VALDIVIESO BURON, JUAN A. VALDIVIESO BURON, ENRIQUE MERINO TEJEDOR

ISBN: 8436833791

EAN: 9788436833799

En este libro titulado Practicas de Psicologia del Aprendizaje se desarrollan cuestiones y actividades de naturaleza teorico-practica para que el alumnado del grado en Educacion Primaria adquiera de manera comprensiva los contenidos curriculares de la asignatura Psicologia del Aprendizaje en Contextos Educativos, ajustandose a las exigencias propias del Espacio Europeo de Educacion Superior (EEES). La obra consta de un texto de apoyo teorico aplicado y de un cuaderno de trabajo del alumno. En el libro se lleva a cabo un analisis de diversas areas tematicas y variables de interes relacionadas con la psicologia del aprendizaje. Consta de cuatro partes vinculadas pero independientes entre si. En la parte primera se exponen algunas teorias y modelos de la psicologia del aprendizaje, en concreto el conductismo y el cognitivismo. En la parte segunda se abordan algunas dimensiones y variables individuales como la inteligencia o la motivacion. En la tercera parte se plantean las dimensiones y variables sociales, como es el caso de la interaccion social y el liderazgo. Por ultimo, en la parte cuarta se desarrollan algunos contextos de intervencion especificos, como la familia o el uso de las TIC. La organizacion de los capitulos sigue una estructura similar. El contenido se inicia con una sucinta fundamentacion teorica con una exposicion conceptual, relacionandola con objetivos y competencias inherentes al grado en Educacion Primaria. A continuacion, se plantean actividades como dinamicas de reflexion, analisis de articulos cientificos, categorizacion, analisis y aplicacion logica y argumentativa de cuestiones referidas a cada uno de los temas. Los capitulos estan diseñados en un estilo que pretende guiar de forma estructurada el trabajo del alumno, acercando la teoria a una vivencia mas atractiva y basada en experiencias de trabajo dentro del aula.