"La ""autonomía"" en la escuela es uno de los conceptos de política educativa más relevantes de la década de los noventa. Se relaciona con una tendencia general hacia formas más ""libres"" de organización de los sistemas educativos, en el doble contexto de políticas neoliberales y de demandas sociales de ""libertad"". Tanto en América Latina como en muchos países europeos, frente a la existencia de escuelas cada vez más ""autónomas"" aún está pendiente la construcción o profundización del debate sobre el tipo de ""autonomía"" deseada, su relación con los objetivos de calidad y equidad, las formas concretas de apoyo estatal, las demandas específicas de los actores y la evaluación de los efectos ya producidos."