Este libro presenta una reflexión sobre el potencial de los mapas conceptuales como estrategia de enseñanza/aprendizaje. El trabajo analiza la influencia de la técnica del mapa conceptual como estímulo de estudio para los estudiantes, en referencia al aprendizaje significativo de Ausubel, utilizando la investigación bibliográfica y los cuestionarios como procedimientos de recogida de datos. Convaincu que l'utilisation de la technique de la carte conceptuelle peut être un facteur d'acquisition de nouvelles connaissances, de leurs significations et de la garantie d'une plus grande stabilité des connaissances précédemment acquises par l'étudiant.