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Este libro, escrito por Joachim Klenk, explora la relación entre la pedagogía, la normatividad y la cientificidad. El autor analiza cómo el pensamiento pedagógico puede abordar preguntas normativas y ofrecer respuestas sin dejar de ser científico. Se plantea si la pedagogía puede delegar cuestiones éticas a comités de ética o si debe participar activamente en la búsqueda de su esencia, incluso si esto implica desafiar la comprensión científica establecida. Este libro es una reimpresión de la edición original y está escrito en alemán.
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