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Este libro analiza las estrategias para mejorar el éxito educativo de niños con antecedentes migratorios en Inglaterra, Alemania y Suiza. Examina cómo las escuelas y las políticas educativas responden a la diversidad cultural y cómo se pueden modificar las estructuras organizativas para promover la igualdad y contrarrestar las desigualdades. Se centra en la integración de la pluralidad y la igualdad en los programas de desarrollo y evaluación escolar, ofreciendo directrices para una práctica escolar inclusiva en la sociedad de inmigración.
Spain (Madrid)
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